Journal of Learning Disabilities接受教育快车研究成果
2014年5月8日，Journal of Learning Disabilities主编Dr.Swanson通知我们接受研究报告“Building knowledge structures by testing helps children with mathematical learning difficulty”（中文翻译：通过测验构建知识体系以帮助数学学习困难儿童），预计约5个月后正式刊出。这一研究通过学习成绩差的学生在家利用“在线学业评估与学习智能系统”即教育快车，显著提高了学习成绩。
四所学校数学期中考试成绩在班上后20%的共142名5年级学生参加实验，其中一半学生在实验组，一半在控制组。我们发现，实验组学生使用我们开发的“在线学业评估与学习智能系统”的平均时间是59.8分钟（一个半月内），学业成绩平均提高10.6个百分位，其中有6个学生使用我们的系统达到4小时以上，平均进步率为31.1个百分位，有3个学生使用我们的系统达到5小时以上，平均进步率为47.5个百分位，每所学校进步最大的学生均是我们实验组的学生。
文章作者是Yiyun Zhang（张译允），Xinlin Zhou（周新林）。
实验结果图示
